Inom de flesta yrken finns gemensamma begrepp och ord som hjälper de yrkesverksamma att kommunicera med varandra och med allmänheten och att göra sig förstådda på en offentlig arena. Pedagogisk retorik kan vara vägen till utvecklat gemensamt yrkesspråk för lärare.

Biologi Fysik Kemi Teknik Matematik Underrubrik 2 Geografi Historia Religionskunskap Samhällskunskap Underrubrik 3 Svenska Svenska som andraspråk och sfi Teckenspråk Engelska Moderna språk Modersmål och minoritetsspråk Underrubrik 4 Bild Hem- och konsumentkunskap Idrott och hälsa Musik Slöjd Underrubrik 5 Pedagogiska frågor Värdegrund Psykologi och [..]

Pedagogisk retorik är läran om den muntliga relationen i klassrummet. Ett metaspråk för lärarens muntliga färdigheter.

Den kontakt som uppstår mellan elever och lärare då läraren vunnit elevernas tillit kan benämnas som en muntlig relation.

För att kunna skapa en god muntlig relation mellan lärare och elever, finns det olika mänskliga villkor som läraren måste väga in i mötet med sina elever.

Att vilja efterlikna individer vi känner tilltro till är en mänsklig instinkt som följer oss genom hela livet. Redan på antiken formulerades att lärarens karaktär skulle vara vis, klok och vältalig för att vara en god förebild åt eleverna.

Undervisningens kvalitet är beroende av flera olika muntliga färdigheter. För läraren är det lika viktigt att kunna kommunicera sina ämneskunskaper som att veta hur man skapar trovärdiga och tillitsfulla relationer. Genom att dela upp lärarens undervisningsansvar i dessa olika kvaliteter kan det bli lättare att se var ens styrkor ligger och vad som [..]

Hur vi ser på begreppet lärande påverkar undervisningen. Med ett pedagogiskt retoriskt perspektiv ses lärandet som en rörelse. Det vill säga något som uppstår här och nu i ett klassrum och inte går att tvinga fram. Läraren kan bara vara ett stöd till elevernas lärande, men om meningsfullhet känns finns förutsättningen att eleverna lär sig. [..]

Den kollektiva dialogen går ut på att ställa öppna frågor och prata om sådant man ännu inte redan vet. Detta för att ta del av gruppens olika resurser och för att göra sig en gemensam förståelse av ämnet. det är viktigt att sträva efter att alla deltar i den kollektiva dialogen. Seminarium kommer från latinets semen = frö. Seminariet går ut på att [..]

Ett sätt att arbeta för att få tystare elever att våga prata mer kan vara att hålla en expanderande gruppdiskussion. Den kan se olika ut beroende på elevernas ålder, men principen är densamma. Eleverna får i läxa att fundera kring ett ämne. Sedan delas de in i små grupper där alla får delge sina tankar om det aktuella ämnet. De får också formulera [..]